老师的行政活，有多少其实可以交出去

一位小学班主任的一天里，「教」大概占一半，另一半是班务：谁没来、请假条、通知有没有读到、作业交了几个、期末几十份评语。

五件事的线上做法

考勤与请假

班级成员、出勤记录与请假流程在线上完成，家长提交、老师审批，不需要在群里接龙再手工汇总。

通知与问卷

公告可以按接收对象发（全班学生和家长、只发家长、只发学生），家长端与小程序同步收到，读没读到有记录。

作业核对

整份作业拍照上传后由 AI 先判一遍，把握不足的题标成低置信并转人工。老师看的是「哪几题需要人判」，不是四十份本子的封面。

评语

平台按学生的学习数据生成评语草稿，老师改、老师定稿。这一步不能省——AI 可以说出勤与练习情况，但「这个孩子需要被怎样对待」是老师的判断。

学情洞察

班级维度的学情汇总（哪些题错得集中、哪些孩子需要单独看一下）给老师与家长看，不做公开比较，不给孩子排名。

老师的内容也是自己的资产

老师创建的课程可以定价、可以上架，参与平台的创作收益与邀请有礼。课件可视化编辑器与 24 种控件对老师开放——你在课堂上验证过的讲法，值得变成能反复用的课。

常见问题

问：一个班 40 人的数据量会不会卡？答：平台跑在可控的自建服务器上，按班级维度组织数据；学校或机构规模较大的接入，可以直接联系我们评估。

问：AI 写的评语会不会千篇一律？答：草稿只是起点。我们把它定位成「不用从空白页开始」，而不是替老师下结论。